Atualizado: 22-Jan-2005

Avaliação crítica de revisões sistemáticas
(Parte II - Avaliação da validade)

Conteúdo da aula | Artigo para leitura prévia | Artigo a ser avaliado
Objetivos de aprendizagem | Leitura complementar


Conteúdo da aula

  • Os resultados do estudo são válidos?
  • A revisão sistemática responde a uma questão clínica específica?
  • Os critérios utilizados para a seleção dos artigos foram apropriados?
  • Estudos relevantes foram esquecidos?
  • A validade dos estudos incluídos foi avaliada?
  • A avaliação é reprodutível?
  • Os estudos têm resultados semelhantes?

[ Sobe ]


Artigo para leitura prévia

Evidence-Based Medicine Working Group. User's guide to the medical literature: VI. How to use an overview. JAMA 1994; 272(17):1367-1371. Disponível em: URL: http://www.cche.net/text/usersguides/overview.asp

[ Sobe ]


Artigos a serem avaliados

Davey-Smith G, Song F, Sheldom TA. Cholesterol lowering and mortality: the importance of considering initial level of risk. BMJ 1993;306:1367-1373.

Silberberg JS, Henry DA. The benefits of reducing cholesterol levels: the need to distinguish primary from secondary prevention. I: a meta-analysis of cholesterol-lowering trials. Med Aust 1991;155:665-666.

Silberberg JS, Henry DA. The benefits of reducing cholesterol levels: the need to distinguish primary from secondary prevention. I: a meta-analysis of cholesterol-lowering trials. Med Aust 1991;155:667-670.

[ Sobe ]  


Ao final da aula, o aluno bem sucedido
deverá ser capaz de:

  • Entender a importância da revisão sistemática responder a uma questão clínica específica;
  • Identificar o local do estudo onde pode ser encontrado a pergunta clínica que esta sendo respondida, os critérios utilizados para a seleção e avaliação dos artigos;
  • Entender a importância do viés de publicação e da homogeneidade entre os estudos.

[ Sobe ]


Leitura complementar

Cook DJ, Sackett DL, Spitzer WO. Methodologic guidelines for systematic reviews of randomized control trials in health care from the Potsdam Consultation on Meta-Analysis. J Clin Epidemiol 1995 Jan;48(1):167-71.

Greenhalgh T. How to read a paper: papers that summarise other papers (systematic reviews and meta-analyses) BMJ 1997 Sep 13;315:672-675. Disponível em: URL: http://www.bmj.com/collections/read.shtml

Haynes RB, Mulrow CD, Huth EJ, Altman DG, Gardner MJ. More Informative Abstracts Revisited. Ann Intern Med 1990;113:69-76. Disponível em: URL: http://www.acponline.org/journals/resource/90aim.htm

Irwing L, Tosteson ANA, Gatsonis C, Lau J, Colditz G, Chalmers TC, Mosteller F. Guidelines for meta-analyses evaluating diagnostic tests. Ann Intern Med 1994;120(8):667-676. Disponível em: URL: http://hiru.mcmaster.ca/cochrane/cochrane/sadtdoc1.htm

Jadad AR, Cook DJ, Browman GP. A guide to interpreting discordant systematic reviews. CMAJ 1997 May 15;156(10):1411-6.

http://www.cebm.net/levels_of_evidence.asp
Levels of evidence and grades of recommendation, Centre for Evidence-Based Medicine, Oxford, UK.

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