• Formulação da pergunta
• Identificação e seleção do estudo
• Modelo de avaliação crítica:
  • Os resultados do estudo são válidos?
    • Os doentes foram randomizados para receber o tratamento?
    • Todos os doentes que entraram no estudo foram considerados nos resultados e conclusões?
      • O seguimento foi completo?
      • Os doentes foram analisados nos grupos em que foram randomizados?
    • Houve mascaramento no tratamento?
    • Os grupos foram similares no início do estudo?
    • Exceto a intervenção, os grupos foram tratados igualmente?
  • Quais são os resultados?
    • Qual a magnitude do efeito do tratamento?
    • Qual a precisão do efeito do tratamento?
  • Os resultados irão ajudar no cuidado dos meus doentes?
    • Os resultados podem ser aplicados aos meus doentes?
    • Todos os desfechos clínicos importantes foram avaliados?
    • Os benefícios do tratamento compensam com os danos e custos?
• Sintetizando informações de vários artigos

Evidence-Based Medicine Working Group. User's guide to the medical literature: II. How to use an article about therapy or prevention. A. Are the results os the study valid? JAMA 1993; 270(21):2598-2601. Disponível em: URL: http://www.cche.net/text/usersguides/therapy.asp

Evidence-Based Medicine Working Group. User's guide to the medical literature: II. How to use an article about therapy or prevention. B. What were the results and will they help me caring for my patients. JAMA 1994;271(1):59-63. Disponível em: URL: http://www.cche.net/text/usersguides/therapy.asp

• Conhecer as características de uma boa pergunta em tratamento;
• Listar os caminhos para encontrar e selecionar os artigos;
• Entender quais são os elementos principais para determinar a validade de um artigo sobre tratamento e resumí-los;
• Entender quais são os elementos principais para determinar a importância dos resultados de um artigo sobre tratamento, como interpretar e resumí-los.
• Compreender como é produzida a revisão sistemática em artigos sobre tratamento.

http://www.discern.org.uk
Despite a rapid growth in the provision of consumer health information, the quality of the information remains variable. DISCERN is a brief questionnaire which provides users with a valid and reliable way of assessing the quality of written information on treatment choices for a health problem.

Richardson WS, Wilson, MC, Nishikawa J, Hayward RSA. The well-built clinical question: a key to evidence-based decisions. ACP J Club 1995;123(6):A12-A13. Disponível em: URL: http://www.cche.net/principles/education_all.asp

McKibbon KA, Walker-Dilks CJ. Beyond the ACP Journal Club: How To search: MEDLINE for An Article about Therapy. ACP Journal Club. 1994;121(1):A-10. Disponível em: URL: http://www.cche.net/principles/howto_all.asp

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Cook DJ, Sackett DL, Spitzer WO. Methodologic guidelines for systematic reviews of randomized control trials in health care from the Potsdam Consultation on Meta-Analysis. J Clin Epidemiol 1995 Jan;48(1):167-171.

Greenhalgh T. How to read a paper: papers that report drug trials. BMJ 1997 Aug 23;315:480-483. Disponível em: URL: http://www.bmj.com/collections/read.shtml

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http://www.evidencias.com/cc_glossary_traducao_412.PDF
Glossário de termos de metodologia

http://www.cebm.net/levels_of_evidence.asp
Levels of evidence and grades of recommendation, Centre for Evidence-Based Medicine, Oxford, UK.